Teachers’ professional identity patterns in the stream of changes
Автори: Popa, D., Markowska-Manista, U., Gunnesch-Luca, G., Paladi, O., A.R., Budnyk, O.
Журнал: Educational Psychology (Q1)
Стаття присвячена аналізу професійної ідентичності вчителів у контексті культурних трансформацій сучасної Європи. На основі кількісного крос-секційного дослідження за участю 731 педагога з шести незалежних вибірок Центральної, Південно-Східної та Східної Європи автори доводять модераторну роль культурних чинників (індивідуалізм / колективізм) у формуванні професійної ідентичності вчителя. Отримані результати мають важливі практичні наслідки для розроблення культурно чутливих освітніх політик та переосмислення завдань сучасної освіти.
http://doi.org/10.1080/01443410.2025.2609788